Jovens estão perdendo audição por causa de fones de ouvido, alerta conselho Federal de Fonoaudiologia

Andreia Verdélio - Repórter da Agência Brasil

Conselho Federal de Fonoaudiologia alerta sobre aumento da surdez entre jovens - Foto Cyntia Veras/Governo do Piauí

A cada dia, mais jovens estão apresentando perda de audição causada pelo uso irregular de fones de ouvido. O alerta é feito pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa). “Os adolescentes usam esse equipamento de som com volume muito alto. A gente vem notando que a audição deles não é tão normal como antigamente, já tem mais perda. E se continuar a usar esse som alto, eles terão uma perda irreversível, não volta mais ao normal”, disse a presidente do CFFa, Thelma Costa.
Segundo ela, as perdas auditivas por causa de ruído estão aumentando entre a população, tanto por ruído industrial, quanto por equipamentos de som. Ela cita como exemplo o caso dos músicos, lembrando que existem protetores auditivos que selecionam o som. "Então, eles conseguem seguir com a profissão e estão se prevenindo, o que não acontece com os adolescentes.
A presidente do CFFa orienta os pais e responsáveis a monitorar o volume dos fones de ouvido. “Se você estiver a 1 metro da pessoa e ouvir o que ela está escutando, ela provavelmente terá uma perda de audição. A 1 metro de distância, você não deve ouvir o que a pessoa está escutando no fone de ouvido”, reforçou Thelma, que é especialista em audiologia.
A orientação é baixar o volume. Segundo ela, já houve uma proposta de projeto de lei no Congresso Nacional para que esses equipamentos tenham controle máximo de volume, mas ele não foi aprovado. Além disso, a fonoaudióloga explicou à Agência Brasil que as escolas precisam pensar melhor na estrutura das salas de aulas, para que sejam construídas em locais mais silenciosos ou com melhor acústica.

A cada dia, mais jovens apresentam perda de audição - Foto Prefeitura de Osvaldo Cruz (SP)Prefeitura de Osvaldo Cruz (SP)

Prevenção e tratamento
Hoje (10), no Dia Nacional de Prevenção e Combate à Surdez, o CFFa alerta que existem várias situação que podem causar problemas de audição e muitos delas são preveníveis. Thelma explica que as causas para a perda de audição dependem da fase da vida. Os bebês, por exemplo, podem nascer com deficiência auditiva por problemas na gestação, quando a mãe é usuária de drogas, teve sífilis ou rubéola durante a gravidez, ou problemas no parto. “Por isso é importante fazer o teste da orelhinha na maternidade, para saber se nasceu surdo ou não e intervir, se necessário”, disse.
No caso das crianças, as otites devem ser tratadas com cuidado e a vacinação deve estar em dia. Doenças como meningite e caxumba podem causar perda de audição, por exemplo, e há vacinas disponíveis na rede pública. No caso dos adolescentes, além do uso irregular dos equipamentos de som, eles podem ter as mesmas patologias das crianças.
Há causas que não são preveníveis, como algumas doenças em adultos, otosclerose e AVC por exemplo, e em casos de AVC, além das perdas progressivas causadas pela idade. “Mas há muitas que se consegue prevenir, principalmente por exposição ao ruído”, enfatizou Thelma.
Segundo a presidente do CFFa, a tecnologia de aparelhos auditivos melhorou muito ao longo do tempo, inclusive sendo implantada dentro do ouvido. Entretanto, mais importante que a amplitude do som é a qualidade desses equipamentos. “Antigamente, se colocava o aparelho e ele aumentava o som. O paciente escutava, mas continuava sem compreender. Hoje é como se aumentasse o volume com um som estereofônico muito melhor. O paciente ouve e tem uma qualidade sonora muito boa”, disse.
Thelma explicou ainda que, antigamente, só usava aparelho quem apresentava uma perda moderada de audição. Hoje, qualquer pessoa com perda leva, dependendo da necessidade, é um paciente em potencial para o uso de aparelho de amplificação. “Mas o uso do aparelho não previne a progressão da perda de audição. A prevenção, no caso de exposição a ruído, é parar de se expor, então aquela perda estaciona, mas não melhora”, ressaltou.
Tema do Enem
A fonoaudióloga comentou também o tema da redação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano - “Desafios para a Formação Educacional de Surdos no Brasil”. Segundo ela, muitas pessoas argumentaram que o aluno do ensino médio não tem conhecimento para discorrer sobre o tema, mas para Thelma, o assunto da inclusão deveria ser debatido por todos, inclusive porque o deficiente auditivo faz parte da comunidade escolar, assim como qualquer pessoa com deficiência.
“Já os desafios são vários, porque existe a questão da formação do professor. O aluno, seja surdo ou com qualquer deficiência, é colocado na sala de aula, mas não é incluído, muitas vezes porque o professor não tem formação para incluir. É muito mais fácil incluir pessoas com deficiência física, mas com relação ao surdo, é preciso ter um intérprete e uma maneira diferente de dar aula. É um desafio, sim, e muitos professores terão que saber lidar com a educação do surdo”, disse.
As questões da inclusão e do preconceito devem ser debatidas não só nas escolas, mas em toda a sociedade, pois pessoas com perdas profundas de audição precisam ser compreendidas em todos os lugares. “Muitas vezes, o surdo, que é quem tem perda profunda, se depara com situações onde não consegue compreender e ser compreendido”, explicou Thelma.
O preconceito existe ainda na própria pessoa com deficiência auditiva. “A primeira pergunta que ela faz é se o aparelho vai aparecer. Como se, desaparecendo o aparelho, desaparece o problema. Isso é preconceito da própria pessoa. E a gente pergunta: 'Mas você usa óculos? Qual é a dificuldade e a diferença?'”, acrescentou a especialista.

Ufac na Escola divulga cursos para alunos do Ensino Médio

 

Com o objetivo de divulgar os cursos de graduação da Universidade Federal do Acre (Ufac) para estudantes do ensino médio, o projeto Ufac na Escola realiza visitas às escolas até dezembro deste ano. O projeto, realizado pela Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proaes), com apoio do Cerimonial e da Assessoria de Eventos, promove um bate-papo entre o reitor da Ufac, Minoru Kinpara, com futuros alunos da instituição.
Durante a visita, além da conversa com o reitor, é apresentado um vídeo institucional que conta a história da Ufac e mostra sua infraestrutura. Também é distribuído aos estudantes o Guia de Cursos da Ufac, que trata dos cursos que a instituição oferece nas áreas de ciências da natureza, ciências da saúde, ciências exatas, ciências jurídicas, ciências humanas e ciências sociais.
O foco do projeto são alunos do 3º ano do ensino médio, que estão prestes a realizar as provas do Enem.
Segundo o pró-reitor de Assuntos Estudantis, Sérgio Siqueira, o projeto é bem recebido por alunos, diretores e coordenadores das escolas visitadas. “Estamos mostrando um leque de opções de cursos, profissões e de como é o dia a dia de cada profissional”, disse. “Todos os elementos que você puder usar para ajudar na escolha da profissão é válido. Sem contar que o aluno que escolhe bem o curso vai ser um aluno mais aplicado e um profissional feliz e realizado.”
O projeto iniciou com visitas às escolas públicas de Rio Branco, vai se estender às escolas particulares da capital e, posteriormente, às escolas do interior do Acre.
Guia de Cursos da Ufac
O Guia de Cursos da Ufac conta com informações sobre os cursos da instituição e visa auxiliar alunos do ensino médio na decisão da escolha profissional. No guia é descrito o perfil de cada curso e de cada profissional formado, assim como o campo de atuação ou mercado de trabalho. O guia também pode ser acessado pelo endereço eletrônico www.ufac.br/cursos.

Nesta Quinta-Feira, dia 09/11, a Coordenadora do Programa entrou em contato com a Escola Elvira Ferreira, e ficou acertado que a visita a Marechal Thaumaturgo ocorrerá ainda em Novembro.

                                                        ESTADO DO ACRE
                           NÚCLEO DA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
                                          MARECHAL THAUMATURGO - ACRE

                                           ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO
                                                       ELVIRA FERREIRA GOMES

APRESENTAÇÃO DO DESFILE

05 DE NOVEMBRO ANIVERSÁRIO DE MAL THAUMATURGO - ACRE

          A Escola Elvira Ferreira Gomes foi fundada em 18 de setembro de 2000, no Governo de Jorge Viana, tendo como Secretário de Estado de Educação Arnóbio Marques de Almeida Junior.  O nome da escola deu-se em homenagem a uma antiga moradora do seringal Minas Gerais, hoje município de Marechal Thaumaturgo.  A Senhora Elvira Ferreira Gomes, conhecida como dona Santa, nasceu no dia 05 de maio de 1906, filha de José Vicente Ferreira e de dona Antônia Deo de Souza. Permaneceu toda sua vida neste município, dedicando-se exclusivamente como parteira tradicional, chegando a fazer 523 partos na região. Desses partos, somente uma senhora chegou a falecer, e por fatalidade sua própria filha. A maioria das crianças (hoje adultas) assistidas por Dona Santa ainda moram no município. Elvira Ferreira Gomes faleceu em Cruzeiro do Sul (em uma viagem para tratamento de saúde) no dia 21 de agosto de 1971.

          Elvira Ferreira Gomes é uma escola de Ensino Médio, que atende atualmente 14 turmas com 588 alunos no ensino médio regular nos turnos matutino e vespertino, 04 turmas com 137 alunos do ensino médio modalidade EJA e 01 turma com 17 alunos da EJA ensino fundamental no turno da noite. Contempla ainda 300 alunos de alfabetização do programa “quero ler” espalhado pelas comunidades rurais e bairros de nosso município.

          Dessa forma a Escola se configura como ponto essencial para a conclusão da educação básica, criando um elo com a sociedade local, no modo de envolver sua própria historiografia. Sendo assim uma referência no ensino em Marechal Thaumaturgo. Foi construída para atender aos anseios educacionais dos jovens e adultos que concluíam o Ensino Fundamental e se deslocavam para o Município de Cruzeiro do Sul para ingressarem no ensino médio. Portando, a Escola Estadual de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes é fundamental na vida dos munícipes. A clientela é formada por pessoas de poucos recursos, agricultores, ribeirinhos, assistido pelo Governo Federal, autônomos entre outros. Condição essa que torna o cotidiano um desafio constante, tendo em vista a singularidade do local onde até as cheias e secas do rio determinando o setor econômico e a vida das famílias. Vale ressaltar ainda, o difícil acesso aos centros maiores, que vem dificultando o próprio andamento da organização escolar.

De 2001 a 2015 a escola foi administrada pelas diretoras:

                        1.   Profª . Irmã Madalena (2001)

2 .     Profª. Maria Silvania Firmino do Nascimento (2002 – 2007)

3 .     Profª Lucelia Frota de Araújo (2008 – 2011)

4.      Profª. Maria Silvania Firmino do Nascimento (2012 – 2020)

Atualmente a escola está sob a direção da professora Maria Silvania Firmino do Nascimento, reeleito pela comunidade escolar no ano de 2015.

A Escola Elvira Ferreira Gomes, apresenta em sua essência, os projetos e atividades desenvolvidas pelos professores e alunos durante os três bimestres já trabalhados neste ano de 2017. Na qual é representada pela faixa inicial que diz: Família Elvira Ferreira Gomes que acolhe pais e alunos ribeirinhos, do ramal, pobres e ricos, indígenas, negros e brancos. Somos uma família.

Primeiramente a escola Elvira Ferreira Gomes apresenta as atividades de produção dos alunos sobre a emancipação política do Acre e sua divisão administrativa. Os painéis mostram em uma ordem cronológica a evolução territorial de Acre. Iniciando em 1904 em que o Acre era divido em 03 departamentos: Alto Juruá, Alto Purus e Alto Acre; em 1913 foram criados os cinco primeiros municípios: Cruzeiro do sul, Tarauacá, Feijó, Sena Madureira e Xapuri; em 1992, exatamente no dia 28 de Abril de 1992 foram criados novos 10 municípios, entre eles o Município de Marechal Thaumaturgo Acre, que hoje comemoramos os 25º aniversário de sua criação.

Ø A escola Apresenta os estilos de época na literatura brasileira Quinhetismo e literatura de informação; Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo, Simbolismo, Pré-Modernismo e Modernismo. Apresenta os principais Artistas Renascentistas, entre eles Leonardo da Vince um dos maiores gênio da história da humanidade, foi pintor, escultor, engenheiro, cientista, escritor e inventor italiano. Fra Angelico: pintor de iluminuras, altares e afrescos. Apresentam também no painel pinturas de Giotto, Tintoretto e Rafael Sanzio.

Ø Em seguida, vem a representação do PROEMI – Programa do Ensino Médio Inovador. Foram desenvolvidas 04 oficinas no contra turno envolvendo todos os alunos: oficina de iniciação científica, mundo do trabalho, produção e fruição da arte e comunicação e uso de mídia. Estas oficinas levaram aos alunos desenvolverem a realizarem pesquisas nas ruas de Marechal Thaumaturgo, com entrevistas, fotos, filmagens, sobre os resíduos solidos, o esgoto - ambientes propícios a vetores e parasitas que causam doenças à sociedade, o destino dos objetos industriais que contêm substâncias tóxicas; as profissões promissoras em nosso município; e fazendo campanhas de conscientização à sociedade através de panfletos obre o cuidado com o meio ambiente. Coletaram material reciclável para a confecção de artesanatos, brinquedos e produtos de limpeza.

Ø A escola apresenta ainda o projeto Viver Ciência, que teve como tema principal “Ciência Unindo Saberes” no qual tivemos a culminância aqui na Praça Odon do Vale com apresentação de artesanatos, produtos de limpeza e brinquedos confeccionados com material reciclável; foram apresentados danças, teatros, músicas e experimentos científicos.

Ø Projeto Oscar da Leitura, o qual está proporcionando aos alunos momentos de leitura em sala de aula, na biblioteca da escola e visitação na biblioteca municipal todos os meses. Também, interação em concurso de Locutor de rádio amador, baú dos correios e melhor produtor textual e leitor.

Ø Atividade Caminhada pela Paz, realizada nas ruas thaumaturguenses com a participação das entidades governamentais e não governamentais e sociedade. Teve como tema “todos pela prevenção”, dizendo não às drogas, não ao racismo, não ao abuso sexual e não a qualquer tipo de violência.

Ø Projeto Alunos cinco estrelas, no qual é selecionado todos os alunos que conseguiram por excelência notas no bimestre acima de 7,0 pontos em todas as disciplinas.

Ø E temos todos os alunos em marcha para homenagear o 25º aniversário de Marechal Thaumaturgo, ao som da banda BANEFG (Banda Elvira Ferreira Gomes).

                                             

ESTADO DO ACRE

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES

VIVER CIÊNCIA 2017 – 3ª EDIÇÃO

A Secretaria de Estado de Educação e Esporte, a Universidade Federal do Acre, A Escola Estadual de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes e todos os parceiros apresentam a 3ª Edição do Projeto Viver Ciência - Mostra de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação do Acre, que tem como tema: CIÊNCIA UNINDO SABERES, com uma programação que aposta na força jovem para a garantia de um futuro melhor. É uma oportunidade para troca de conhecimentos, estímulo à criatividade, valorização da experimentação, da ação investigativa, da atividade inovadora, de trabalhos interdisciplinares e da promoção da iniciação científica.

EXPOSIÇÕES:

* Materiais confeccionados nas Oficinas do Proemi – Programa Ensino Médio Inovador.

* Experimentos científicos produzidos nas aulas das disciplinas da natureza e Arte:

a) Experiência termodinâmica - 2º Ano “A” e 2º Ano “B”

b) Arte produzida pelos alunos estudantes de Arte

c) Experimento Curto circuito elétrico – 3º Ano “B”.

d) Experimento Científico do Vulcão – 2º Ano “E”

e) Experimento Científico Submarino na Garrafa – 2º Ano “E”

f)  Experimento Científico Químico Flutuação na água – 3º Ano “D”

Mostra de sabão em barra e líquido e detergente líquido, produzido com substâncias reaproveitadas.

APRESENTAÇÕES

Músicas da região, danças culturais, teatros e muito mais.

Estande do Projeto Viver Ciência 2017

                                            Mostra do sabão em barra e sabão e detergente líquidos,
                                                     produzidos com substâncias reaproveitadas

ESTADO DO ACRE

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES

RUA MARIO LOBÃO S/N – FONE: (68) 3325-1080

CEP: 69.983-000 - MARECHAL THAUMATURGO – ACRE

7 de Setembro

Marechal Thaumaturgo, Estado do Acre, em 08 de Setembro de 2017

Comemoração do Dia da Pátria

Introdução

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido: Tiradentes. Foi executado pela coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o processo da Inconfidência Mineira.

Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro I recebeu uma carta das cortes de Lisboa, exigindo seu retorno para Portugal. Há tempos os portugueses insistiam nesta ideia, pois pretendiam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impedia este ideal. Porém, D. Pedro respondeu negativamente aos chamados de Portugal e proclamou: "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico."

Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembleia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o "cumpra-se", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.

O príncipe fez uma rápida viagem à Minas Gerais e a São Paulo para acalmar setores da sociedade que estavam preocupados com os últimos acontecimentos, pois acreditavam que tudo isto poderia ocasionar uma desestabilização social. Durante a viagem, D. Pedro recebeu uma nova carta de Portugal que anulava a Assembleia Constituinte e exigia a volta imediata dele para a metrópole.

Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou: "Independência ou Morte!". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro do mesmo ano, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.




E para comemorar esta grande festa de nossa Pátria, a Escola Estadual de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes, promoveu uma série de atividades: jograis, teatros, danças, coreografias, músicas e muito mais. Foi um dia muito festivo. Parabéns a todos os professores e alunos que estiveram empenhados para a realização das atividades.

                                              ESTAMOS DE LUTO!!!

Hoje estamos nos dando conta que nosso colega, José Joálisson Castelo Branco da Costa, já não estar mais conosco. Ele que depois de três anos matriculado nesta Unidade de Ensino, concluiria mais uma etapa da sua vida estudantil. Contudo, nossos passos, nossos sonhos, nossos objetivos, nossa vida, não são comandados por nós. Há um SER MAIOR, Supremo e Onipotente que dita nossa caminhada aqui na terra. Morrer jovem ou na velhice, não pode ser uma escolha de nossa parte, mas sim, dos desígnios de Deus.

E nós temos mais que certeza, que Joálisson, pelo filho exemplar, aluno dedicado e respeitador, cristão disciplinado na fé cristã, herdará o Reino dos Céus. E encontrará guarida nos braços do Pai Celeste.

José Joálisson nasceu em 09 de Abril de 1.997, na Comunidade Estirão da Foz do Tejo. Filho de José Silva da Costa e Raimunda Nonata Moreira Castelo Branco, mas foi criado pela sua Vó, Maria dos Santos da Silva. Residia à Rua Deleuse Barahuna e estudava o 3º Ano do Ensino Médio, na Escola Estadual Elvira Ferreira Gomes.

Aos amigos, colegas e familiares, nossas eternas condolências. Nossos pensamentos e sentimentos estão com vocês. Não é fácil perder uma pessoa que era muito importante para todos nós, mas é necessário que mantemos a união nesta fase difícil.

Alguns acontecimentos marcam nossas vidas e é preciso coragem para superarmos. Que a esperança jamais abandone o coração de cada um de vocês.

                                                                           Foto: Redes Sociais

A Escola Elvira participa da Terceira Edição do Viver Ciência. Estamos participando do Concurso de Curtas que tem como objetivo incentivar à criação de projetos multimídias para dar visibilidade  à produção audiovisual.

Nosso curta tem como tema Lixo, um problema universal.

Projeto Sábado Cultural

O Projeto Sábado Cultural tem como objetivo promover louvores cristãos pela classe estudantil, envolvendo-os nos momentos de fé e atitude espiritual.

Projeto Soletrando

Objetivo Geral

Sensibilizar os alunos para a importância da escrita ortográfica correta, objetivando a formação de cidadãos capazes de comunicar-se de maneira efetiva em todos os setores da sociedade.

Período: Maio de 2017.

Nível de Ensino: Ensino Médio.

REGULAMENTO

– Podem participar todos os alunos que estiverem matriculados na Escola Elvira Ferreira Gomes.

– A 1ª fase, será feita uma seleção dentro de cada sala de aula, com a competição, regida pelo Professor Conselheiro. Nesta fase se classificará apenas o campeão de cada turma, para a grande final, que ocorrerá dia 13 de Maio, no Ginásio Poliesportivo Raimundo Bezerra Frota;

– A 2ª fase dar-se-á, com eliminatórias entre os alunos do 1º Ano competindo entre eles, do 2º Ano, entre eles e da mesma forma e do 3º Ano, competindo entre eles, até que tenhamos um vencedor de cada ano/série. Nesta etapa serão sorteadas duas palavras para cada aluno. Se houver empate será sorteada uma terceira, sucessivamente, até que haja um desempate;

- Na 3ª fase, os campeões de cada ano/série (um do 1º Ano; um do 2º Ano e outro do 3º Ano), competirão entre eles. Cada um terá cinco palavras para soletrar. Os dois com maior número de acertos, se classificarão para a próxima fase;

- Na 4ª Fase os dois finalistas se enfrentam alternando palavras em palavras, até que um e, apenas um, erre. Se depois de dez palavras, persistir empate, os dois serão considerados Campeões do Soletrando 2017.

Premiação:

- Medalhas e certificado para os três primeiros colocados;

- R$ 100,00 em dinheiro para o 1º Colocado.

·   A ordem de iniciar o soletrando será por sorteio de nomes;

·  Não será permitida ajuda ao aluno que estiver soletrando, seja de professores ou alunos;

·  As palavras a serem soletradas serão sorteadas na caixinha e pronunciada pelo Coordenador Apresentador do Evento;

·   Caso o aluno não entenda a palavra a ser soletrada poderá pedir para repetir, mas antes de iniciar a soletração;

·   Como ajuda para tornar melhor a compreensão da palavra, como origem, significado ou aplicação numa frase, o competidor pedirá a banca (Professor Aderlan Gomes e Rejane Gomes), fazendo duas e, apenas duas indagações;

·  O educando deverá repetir a palavra, soletrá-la e ao terminar tornar a repeti-la, indicando que concluiu;

·   O participante não poderá repetir a letra já soletrada e nem silabar, caso aconteça a soletração será considerada errada;

·   A acentuação deverá ser pronunciada após a letra acentuada ser soletrada;

·  Se o aluno errar alguma letra, acento ou qualquer sinal gráfico (cedilha, hífen, til, acento agudo, circunflexo, etc.) a soletração será considerada errada;

·    Após a 1ª Fase, será divulgado os nomes dos classificados de cada turma.

DA GRANDE FINAL   –   DIA 13 DE MAIO

·  A grande FINAL será realizada no Ginásio Poliesportivo Raimundo Bezerra Frota, com os estudantes selecionados em cada turma;

· Toda a comunidade escolar poderá assistir a grande final, inclusive pais e/ou responsáveis pelos alunos, mas ninguém poderá interferir no bom andamento da competição;

·  Quem sentir-se prejudicado por qualquer motivo deve recorrer a banca julgadora e esta decidirá a medida a ser tomada;

· A banca julgadora será formada pelo Professor Aderlan Gomes de Almeida e Maria Rejane Gomes da Silva. Estes poderão ser substituídos por outro professor ou funcionário que não tenha parente competindo; Estes receberão uma lista com as palavras em ordem alfabética para acompanhamento;

·   Para que todos escutem com clareza a palavra a ser soletrada pelo educando, haverá microfone para o aluno falar;

·  O As equipe de Coordenação ficará responsável pela organização da caixinha e das palavras;

· As palavras a serem soletradas serão sorteadas na caixinha e pronunciada pelo apresentador.

CRONOGRAMA

Eliminatórias: Dos dias 01 a 12 de Maio (em sala e horário de aula)

Final: 13 de Maio (Ginásio Poliesportivo Raimundo Bezerra Frota, às 07:30 horas da manhã)

Profissionais da Escola Elvira Ferreira Gomes recebem treinamento para prevenção de incêndios

O Corpo de Bombeiros Militar, qualifica os profissionais da Escola de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes, na prevenção e combate a incêndios em prédios Públicos.


O Programa faz parte das ações da Corporação, em preparar todos os servidores públicos que prestam servições nas diversas entidades, para estarem preparados para lidar com uma situação de incêndio de pequenas proporções. "Todos cidadão deveriam passar por este treinamento", disse o aplicador do Curso, o Sargente Fabrício Machado, de Cruzeiro do Sul.

Estudantes, Professores, Equipe Gestora e Pessoal de Apoio da Escola de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes, em parceria com Prefeitura Municipal de Marechal Thaumaturgo, Escolas Municipais, Núcleo de Educação do Estado do Acre, Seaprof, Depasa e demais entidades, fizeram uma belíssima Caminhada Pela PAZ, na cidade de Marechal Thaumaturgo

O Coordenador Pedagógico da Escola Elvira Ferreira Gomes, o Professor Celso Bezerra, fez a abertura, na Praça Odon do Vale.

 ABERTURA

Marechal Thaumaturgo, Estado do Acre, em 23 de Junho de 2017 – 5ª Semana Estadual Sobre Drogas.

Caminhada Pela PAZ: Enfrentando a Violência e Prevenção ao Uso de Droga.

Origem da data

Foi em 1987 que se instaurou esta data como o Dia Internacional contra o Abuso e o Tráfico Ilícito de Drogas, pela resolução 42/112 da ONU, para implementar a recomendação da Conferência Internacional sobre o Abuso e o Tráfico Ilícito de Drogas, realizada a 26 de junho de 1987.

No Acre, Articulada pelo Gabinete da Vice-Governadora, Nazareth Araújo, a ação visa desenvolver atividades sobre o enfrentamento à violência e ao uso de drogas.

A Escola Elvira Ferreira Gomes como instituição social, contribui na formação de seus discentes por meio da circulação de valores, ideais, crenças, preceitos morais e éticos.

Em vários países do mundo realizam-se encontros para discutir a resolução do problema do uso e tráfico de drogas, assim como o tratamento dos danos causados por elas. Também se verificam campanhas de consciencialização contra os perigos das drogas e se abrem linhas para a doação de fundos.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) considera as crianças e os adolescentes como seres humanos em desenvolvimento e atribui à família, à sociedade e ao Estado, em regime de responsabilidade compartilhada, a função de protegê-los.

Portanto, é papel de todos nós, cidadãos, denunciar a venda e o consumo de drogas (álcool, cola de sapateiro, cocaína, maconha, crack, etc).

Frente à gravidade de alguns fatos que ocorrem no contexto do uso de drogas, em especial quando adolescentes são aliciados para o mundo do tráfico onde impera a cultura da violência, fazem-se necessárias ações protetivas e de segurança pública. Assim, as políticas públicas protetivas devem atuar na dimensão das medidas de proteção especial e também em ações de segurança pública.

Pesquisas muito atuais, revelam o quanto os adolescentes ainda acreditam na escola como forma de resistir aos apelos para a entrada no tráfico.

Temos constantemente buscado parcerias com a comunidade, através das igrejas, associações comunitárias e sindicais, entidades públicas como o Conselho Tutelar, Polícias Civil e Militar, Assistência Social, Centro de Referência e Apoio Social – CRAS, entre outros, na luta contra estas mazelas sociais que assolam as famílias thaumaturguenses, pois acreditamos que #JUNTOSPODEMOSMAIS.

Esta é a mensagem dos alunos, professores, barqueiros, pessoal de apoio e toda a Equipe Gestora da Escola de Estadual de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes.

O início da Caminhada Pela Paz, foi dada pelas palavras do Senhor Valdélio Furtado, Vice-Prefeito da Cidade.

A culminância foi feita na Quadra Poliesportiva Raimundo Bezerra Frota, com música e orações de louvores e súplicas.

A Escola de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes muito se orgulha deste projeto. Projeto Alunos 5 Estrelas. São aqueles estudantes com padrões de qualidade. A cada bimestre letivo é feito a entrega de Certificados e Medalhas para os Campeões.

O Município de Marechal Thaumaturgo balançou neste final de semana com a realização dos Jogos Escolares 2017. Tradicionalmente a Escola Elvira Ferreira Gomes entra em quadra com uma equipe altamente competitiva. E não deu outra: venceu a Escola Justiniano de Serpa e se classificou para a próxima etapa na modalidade SUB 17, contra a Escola Borges de Aquino, de Porto Walter.

Estudantes da Escola de Ensino Médio Elvira Ferreira Gomes que utilizam o Transporte Escolar recebem da Secretaria de Estado de Educação Coletes Salva-Vidas.

FOTOS DA ABERTURA DO PROJETO OSCAR DA LEITURA

PROJETO OSCAR DA LEITURA

1. JUSTIFICATIVA

Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares.

Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania.

A leitura nunca se fez tão necessária nos bancos escolares. De um lado há o aumento nas fontes de pesquisa e uma crescente preferência pelo construtivismo. De outro lado, vemos a grande dificuldade de nossos alunos em compreender questões eliminatórias no vestibular onde só se obtêm êxito quem tiver por hábito se atualizar através de jornais, revistas e livros.

Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem.

Neste sentido pensamos ser dever, de nossa instituição de ensino, juntamente com professores e equipe pedagógica propiciar aos nossos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, à consciência da importância de se adquirir o hábito de ler. O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização.

Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a ideia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores, independente da disciplina que lecionam, pois a equipe docente tem plena consciência de que o aluno deve ter o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e participação social.

Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam melhor o que estão aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em geral, entregando a eles um horizonte totalmente novo.

2. OBJETIVOS

Ø  Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;

Ø  Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas;

Ø  Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a produção textual.

Ø  Estimular o desejo de novas leituras;

Ø  Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação;

Ø  Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens;

Ø  Proporcionar ao indivíduo através da leitura, a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e culturais, garantindo a sua formação crítica e emancipadora.

3. METODOLOGIA: PLANO DE AÇÃO

Reunião com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões.

Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a importância da leitura. O cronograma para o dia de leitura é pré-definido pela equipe pedagógica e repassado aos alunos e professores, ocorrendo semanalmente. Os alunos serão incentivados a trazerem material do seu interesse para leitura neste dia. Ao mesmo tempo, os professores poderão oferecer aos alunos, gêneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em quadrinhos, artigos informativos, etc e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico.

Os alunos através do incentivo dos professores da disciplina de Português participarão de um concurso de produções dos diferentes gêneros textuais, com o tema de conhecimento gerais, da seguinte forma: 1º, 2ª e 3ª ano e EJA MÓDULO I, II, III e IV, premiação para os três melhores textos apresentados durante o bimestre em determinado gênero textual. Os textos serão expostos no mural da escola e avaliados pelos alunos através de bilhete postado no baú dos correios e tabulados pela equipe pedagógica. No final de cada bimestre, serão entregue as medalhas aos vencedores do concurso. Os melhores textos serão selecionados para a montagem e publicação de um livro.

Será exposta (mensalmente) no mural da fama, a foto dos alunos que mais se destacarem nas leituras, durante a realização do projeto.

Além disso, serão realizados momentos de palestras para os alunos, com Profissionais capacitados, visando uma maior conscientização sobre a importância da leitura.

Serão também confeccionados pelos alunos, durante as aulas de Artes ilustrações de frases para divulgar o projeto de leitura pelas dependências da Escola.

Será organizado um mural na escola para exposição de notícias jornalística, textos diversos. Será também, organizado um carrinho de leitura, o qual passará todos os dias nas salas de aula para que os alunos possam estar trocando livros de leitura ou retirando para ler em casa.

As turmas terão dois horários a cada mês disponível para visitação na biblioteca municipal para realização de leitura, acompanhados pelos professores.

Será realizado um baú dos correios no pátio da escola, para que os alunos possam depositar suas cartas; a equipe pedagógica se responsabilizará para encaminhar as cartas aos destinatários. Obs. As cartas poderão ser destinadas para a leitura na radia estudantil.

Os professores de artes realizarão formações de grupos teatrais com e sem fantoches com tema infantil, para se apresentarem nas escolas municipais de ensino infantil e fundamental I; os mesmos produzirão cartazes de suas peças para serem divulgadas nos murais das escolas locais.

Por fim, será realizado um concurso de locutor amador estudantil, os mesmos terão seus programas de radio durante o intervalo e serão avaliados pelos estudantes através de um questionário escrito. Os três primeiros colocados serão honrados com o recebimento de medalhas e certificado.

A equipe pedagógica fará o acompanhamento, avaliação e reorganização se necessário, destes trabalhos.

4. RECURSOS

Recursos humanos: disponibilizaremos para a realização do plano de ação a participação ativa dos alunos, da colaboração da direção e de toda a equipe pedagógica.

Recursos materiais: textos diversos, livros, revistas, jornais, periódicos, cartolina, papel sulfite, pincel atômico, caixa de som, microfone, computador, etc..

5. CRONOGRAMA

O Projeto de Leitura acontecerá de Abril a novembro de 2017, sendo uma aula de leitura semanal, sempre intercalada para que não seja interferido nas disciplinas, bem como em seus conteúdos. O concurso acontecerá durante as aulas, e os melhores trabalhos serão premiados com livros.

6. CULMINÂNCIA

A culminância do projeto será desenvolvida no dia 17 de Novembro com apresentação teatral, Leituras, declamação e apresentação das produções campeãs e a publicação do livro com os textos dos alunos. Além disso, será organizado um tapete vermelho, onde os alunos que mais se destacaram durante a realização do projeto, receberão medalhas.  A premiação será feita com os seguintes critérios:

ü  Melhor contador de histórias;

ü  Melhor narrador.

A	B	C	D	E
Dicção/articulação	Voz (tom e colocação)	Fluência	Entonação	Ritmo

Dicção / Articulação:

Maneira de dizer ou de pronunciar, tem de haver clareza (devemos ler respeitando a maneira de dizer, de articular bem as palavras; é preferível ler devagar e articulando bem do que ler depressa sem articular devidamente).

Voz (tom e colocação):

A voz tem de ser audível, tem de ter qualidade sonora. A colocação de voz diz respeito ao uso correto da voz: quando fazemos, por vezes, uma leitura expressiva, precisamos controlar o tempo de entrada e saída do ar. Precisamos dosear a saída do ar conforme a extensão das frases e a inspiração também deve surgir num momento preciso, de acordo com a pontuação do texto. Na leitura em voz alta, é preciso economizar o sopro na expiração e evitar a exaustão completa, libertando-nos da horrível falta de folgo. Para isso, temos a pontuação que nos dá a possibilidade de renovar frequentemente a provisão de ar. A respiração pode ser feita de acordo com as seguintes normas:

Fluência: facilidade de expressão; espontaneidade. Este critério tem a ver com a expressividade com que se lê, a leitura deve ter vivacidade, ser enérgica; não se deve ler com um tom monocórdico, monótono.

Entoação: É o modo de emitir um som vocal, dando modulação ao que se diz ou canta. A boa entoação tem de estar em concordância com a pontuação (os sinais gráficos usados para indicar as pausas, as divisões de um texto, determinadas relações sintáticas e a entoação de certas palavras).

Ritmo: Diz respeito à sucessão de sílabas tónicas e acentos prosódicos que agradam ao ouvido e devem ser respeitados.

 7. REFERÊNCIAS

FREIRE, P. A importância do ato de ler. 41ª ed, São Paulo: Cortez, 2001.

GADOTTI, M. Educação e Poder: introdução à pedagogia do conflito. São Paulo: Cortez, 1980.

GERALDI, J. W. O texto na sala de aula: prática da leitura de textos na escola. 2 ª ed, Cascavel: Assoeste, 1984.

KLEIMAN, C. Oficina de Leitura. São Paulo: Martins Fontes, 1994.

LÜCK, G. Página à página: faça seus alunos se interessarem pela leitura. Curitiba: Profissão Mestre, set.200, p.10-13.

SILVA, E. T. Elementos de pedagogia da leitura, 2 ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1994.

PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. Departamento de Ensino Fundamental. História e cultura afro-brasileira e africana: educando para as relações étnico-raciais. Curitiba: SEED-PR, 2006. Cadernos Temáticos.

ANEXO - 01

PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
FICHA DE AVALIAÇÃO DOS LOCUTORES AMADORES ESTUDANTIL
TURMAS	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA LOCUÇÃO
	Locução 2,0p	Criatividade 2,0p	Interatividade 2,0p	Informação 2,0p	Organização 2,0p
1º ANO “A”
1º ANO “B”
1º ANO “D”
1º ANO “E”
1º ANO “F”
2º ANO “A”
2º ANO “B”
2º ANO “C”
2º ANO “D”
2º ANO “E”
3º ANO “A”
3º ANO “B”
3º ANO “C”
3º ANO “D”
EJA MÓDULO I
EJA MÓDULO II
EJA MÓDULO III
EJA MÓDULO IV
EJA FUND MÓDULO IV

ANEXO - 02

PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
FICHA DE AVALIAÇÃO DOS TEXTOS
TURMAS	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TEXTUAL
	GÊNERO	COERÊNCIA	COESÃO	LÍNGUAGEM
1º ANO “A”
1º ANO “B”
1º ANO “D”
1º ANO “E”
1º ANO “F”
2º ANO “A”
2º ANO “B”
2º ANO “C”
2º ANO “D”
2º ANO “E”
3º ANO “A”
3º ANO “B”
3º ANO “C”
3º ANO “D”
EJA MÓDULO I
EJA MÓDULO II
EJA MÓDULO III
EJA MÓDULO IV
EJA FUND MÓDULO IV

ANEXO - 03

PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
FICHA DE REGISTRO DAS ENTRADAS E SAIDAS DOS LIVROS DE LEITURA
TITULO DO LIVRO	AUTOR	ALUNO	DATA DA SAÍDA	DATA DA ENTREGA

ANEXO - 04

PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
FICHA DE DISTRIBUIÇÃO DAS VISITAS NA BIBLIOTECA MUNICIPAL
TURMAS	MESES DO ANO DE 2017
	ABRIL	MAIO	JUNHO	AGOSTO	SETEMBRO	OUTUBRO	NOVEMBRO
1º ANO “A”/M	Segu/03	Terç/16	Quar/21	Quin/17	Sex/15	Segu/16	Terç/21
	Eva	Eva	Leidinalva	Neuda	Leidinalva	Eva	Eva
1º ANO “B”/M	Terç/04	Quar/17	Quin/22	Sex/18	Segu/18	Terç/17	Quar/22
	Assis	Eládio	Leidinalva	Assis	Assis	Assis	Eládio
2º ANO “A”/M	Quar/05	Quin/18	Sex/23	Segu/21	Terç/19	Quar/18	Quin/23
	Paula	Paula	Eva	Eládio	Gervandro	Paula	Paula
2º ANO “B”/M	Quin/06	Sex/19	Segu/26	Terç/22	Quar/20	Quin/19	Sex/24
	Das Dores	Gervandro	Marliz	Leidinalva	Gervandro	Das Dores	Gervandro
2º ANO “C”/M	Sex/07	Segu/22	Terç/27	Quar/23	Quin/21	Sex/20	Segu/27
	Paula	Neuda	Marliz	Eva	Gervandro	Paula	Neuda
3º ANO “A”/M	Segu/10	Terç/23	Quar/28	Quin/24	Sex/22	Segu/23	Terç/28
	Gervandro	Das Dores	Assis	Ana	Das Dores	Gervandro	Das Dores
3º ANO “B”/M	Terç/11	Quar/24	Quin/29	Sex/25	Segu/23	Terç/24	Quar/29
	Paula	Neuda	Assis	Ana	Ana	Paula	Neuda
1º ANO “D”/T	Segu/03	Terç/16	Quar/21	Quin/17	Sex/15	Segu/16	Terç/21
	Alessandro	Francisco	Mauro	Mauro	Marliz	Alessandro	Francisco
1º ANO “E”/T	Terç/04	Quar/17	Quin/22	Sex/18	Segu/18	Terç/17	Quar/22
	Mauro	Alessandro	Alan	Nonato	Emanuela	Mauro	Alessandro
1º ANO “F”/T	Quar/05	Quin/18	Sex/23	Segu/21	Terç/19	Quar/18	Quin/23
	Luís	Nonato	Emanuela	Mauro	Nonato	Luíz	Nonato
2º ANO “D”/T	Quin/06	Sex/19	Segu/26	Terç/22	Quar/20	Quin/19	Sex/24
	Emanuela	Alan	Luís	Emanuela	Elilda	Emanuela	Alan
2º ANO “E”/T	Sex/07	Segu/22	Terç/27	Quar/23	Quin/21	Sex/20	Segu/27
	Elilda	Elilda	Luís	Emanuela	Francisco	Elilda	Emanuela
3º ANO “C”/T	Segu/10	Terç/23	Quar/28	Quin/24	Sex/22	Segu/23	Terç/28
	Francisco	Alan	Marliz	Alessandro	Luís	Francisco	Alan
3º ANO “D”/T	Terç/11	Quar/24	Quin/29	Sex/25	Segu/23	Terç/24	Quar/29
	Elilda	Nonato	Luís	Alessandro	Nonato	Elilda	Nonato

ANEXO - 05

PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
FICHA DE DISTRIBUIÇÃO DAS LEITURAS UMA VEZ POR SEMANAIS EM SALA DE AULA
TURMAS	MESES DO ANO DE 2017
	ABRIL	MAIO	JUNHO	AGOSTO	SETEMBRO	OUTUBRO	NOVEMBRO
1º ANO “A”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Segunda	Quinta
	Leidinalva	Eva	Assis	Eva	Paula	Leidinalva	Assis
1º ANO “B”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Segunda	Quinta
	Assis	Eva	Leidinalva	Das Dores	Assis	Paula	Das Dores
2º ANO “A”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Terça	Sexta
	Neuda	Gervandro	Ana	Paula	Marliz	Leidinalva	Eva
2º ANO “B”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Segunda	Terça
	Ana	Neuda	Paula	Das Dores	Gervandro	Marliz	Leidinalva
2º ANO “C”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Quarta	Terça
	Neuda	Ana	Das Dores	Gervandro	Leidinalva	Eva	Marliz
3º ANO “A”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Quarta	Terça
	Gervandro	Das Dores	Neuda	Ana	Das Dores	Assis	Paula
3º ANO “B”/M	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Quinta	Sexta
	Das Dores	Paula	Gervandro	Leidinalva	Ana	Assis	Ana
1º ANO “D”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Quinta	Sexta
	Alessandro	Luís	Nonato	Mauro	Marliz	Emanuela	Nonato
1º ANO “E”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Sexta	Segunda
	Francisco	Nonato	Luís	Alan	Mauro	Marliz	Emanuela
1º ANO “F”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Terça	Quarta
	Elilda	Mauro	Marliz	Francisco	Emanuela	Nonato	Luís
2º ANO “D”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Segunda	Quarta
	Marliz	Francisco	Elilda	Emanuela	Alan	Luís	Alessandro
2º ANO “E”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Segunda	Quinta
	Alan	Luiz	Emanuela	Marliz	Alessandro	Elilda	Francisco
3º ANO “C”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Sexta	Quinta
	Nonato	Elilda	Marliz	Alessandro	Luís	Alan	Mauro
3º ANO “D”/T	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Sexta	Quinta
	Mauro	Marliz	Nonato	Luís	Francisco	Alessandro	Alan
EJA MÓDULO I “A”	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Terça	Quinta
	Miquelan.	Maria José	Claúdio	João Paula	Miquelangela	Maria José	João Paula
EJA MÓDULO I “B”	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Segunda	Quinta
	João Paulo	Miquelan.	Claúdio	Maria José	Claúdio	João Paulo	Maria José
EJA MÓDULO III “A”	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Quarta	Segunda
	Claúdio	Miquelan.	João Paulo	Miquelan.	Maria José	João Paulo	Claúdio
EJA MÓDULO IV “B”	Segunda	Terça	Quarta	Quinta	Sexta	Quarta	Quinta
	Maria José	Claudio	João Paulo	Miquelan.	Claúdio	João Paulo	Miquelan.

ANEXO – 06

LAUDA APRESENTAÇÃO DE PROGRAMA

DATA: 05/05/2017			HORÁRIO: 09:30 as 09:45
PROGRAMA:  Participação
EQUIPE: 1ª série “A”
TEMA: Gravidez na adolescência
INTRODUÇÃO
VINHETA: Música de Abertura: Eu nasci a dez mil anos atrás – Raul Seixas
ABERTURA (saudação, identificação, tema)		TEMPO: 02:00mim
Bom dia ouvintes da Radia Interativa da Escola Elvira Ferreira Gomes. (solta o som) É com grande alegria que iniciamos o meu, o nosso, o de todos os alunos o Programa Participação que vai ao ar nas segundas feiras, onde você pode participar a traves do telefone 0000-0000 e de mensagens postada no Baú dos Correios. (solta o som) Você pode dar seu alô especial a pessoa amada, e pedir sua música que mais curte. (solta o som). ...............na sonoplastia e .................. na locução. Temos como tema principal a gravidez na adolescência.
BREAK (introdução do tema): música raios de sol - Titãs					TEMPO: 04:00mim
DESENVOLVIMENTO:					TEMPO: 05:00mim
Ø  Vamos que vamos, sobre a gravidez na adolescência, Médicos, psicólogos e assistentes sociais concordam que a liberalização da sexualidade, a desinformação sobre o tema, a desagregação familiar, a urbanização acelerada, as precariedades das condições de vida e a influência dos meios de comunicação são os maiores responsáveis pelo aumento do número de adolescentes grávidas. “Como prevenção, exige-se do poder público que ofereça programas efetivos de orientação sexual e planejamento familiar. (solta o som) Ø  1° atendimento: (carta, mensagem ou telefone): Pedir a opinião do mesmo sobre o tema: Quais as causas da gravidez durante o período da adolescência para a mãe e para a sociedade? Muito bem, de alô. (solta o som) Qual é a música? ...... Ø  Em uma entrevista feita com uma funcionária de saúde ela afirma que “as adolescentes grávidas, ou que já são mães, precisam ter alternativas para que possam continuar seus estudos e garantir o sustento do filho”, Ø  Apresentar a gravação Aderlan Gomes de Almeida
MÚSICA: Eu sem você.				TEMPO: 02 minutos
ENCERRAMENTO (agradecimentos, despedida,  ficha técnica )				TEMPO: 02 minutos
O programa participação esta chegando ao final, obrigado pela sua audiência e pela sua paciência, até mais, beijos, tchau..
VINHETA: Música de fechamento:
ASSINATURAS DO ALUNO	COORDENADOR

ANEXO – 06.2

LAUDA APRESENTAÇÃO DE PROGRAMA

DATA:     /      /2017			HORÁRIO: .....:...... as .....:......
PROGRAMA:
EQUIPE:
TEMA:
INTRODUÇÃO
VINHETA: (Música de Abertura):
ABERTURA (saudação, identificação, tema)		TEMPO: ....:......mim
Ø
BREAK (introdução do tema):					TEMPO: ....:.....mim
DESENVOLVIMENTO:					TEMPO: ....:.....mim
Ø
MÚSICA:				TEMPO: ....:.....mim
ENCERRAMENTO (agradecimentos, despedida,  ficha técnica )				TEMPO: ....:.....mim
VINHETA: (Música de fechamento):
ASSINATURAS DO ALUNO	COORDENADOR

ANEXO - 07

Nº. ALUNOS	PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
	FICHA DE AVALIAÇÃO DA LEITURA DOS ALUNOS
	Dicção/articulação	Voz (tom e colocação)	Fluência	Entonação	Ritmo

ANEXO - 08

PROJETO DE LEITURA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO ELVIRA FERREIRA GOMES
QUADRO DOS HORÁRIOS DOS PROGRAMAS DO RÁDIO EFG 2017
DIAS DA SEMANA	NOME DO PROGRAMA	LOCUTOR	SONOPLASTIA	COMENTARÍSTA
SEGUNDA FEIRA MANHÃ	GRÊMIO ESTUDANTIL	ZIDANDE UILIAN	ANTÔNIO ANDERSON
SEGUNDA FEIRA TARDE	GRÊMIO ESTUDANTIL	ZIDANDE UILIAN	ANTÔNIO ANDERSON
SEGUNDA FEIRA NOITE	GRÊMIO ESTUDANTIL	ZIDANDE UILIAN	ANTÔNIO ANDERSON
TERÇA FEIRA MANHÃ	J.B.C.	BENÍCIO SOUZA	CAMILA OLIVEIRA	JEFERSON MARCELO
TERÇA FEIRA TARDE	SINTONIA SOLTA E SON DJ.	ANTÔNIO ANDERSON	ZIDANDE UILIAN	3º “D”
TERÇA FEIRA NOITE
QUARTA FEIRA MANHÃ	INTERATIVIDADE	COORD. ADMINST. MANOEL JOSÉ MESQUITA	COORD. PEDAGÓGICO CELSO LUIZ.	PROFESSOR ALLAN
QUARTA FEIRA TARDE	INTERATIVIDADE	PROFESSOR ALLAN	COORD. PEDAGÓGICO CELSO LUIZ.	COORD. ADMINST. MANOEL JOSÉ MESQUITA
QUARTA FEIRA NOITE	INTERATIVIDADE	COORD. ADMINST. MANOEL JOSÉ MESQUITA	COORD. PEDAGÓGICA SANDRA OLIVEIRA	PROFESSOR ALLAN
QUINTA FEIRA MANHÃ	MOMENTO DE INFORMAÇÃO	JOSÉ DANIEL
QUINTA FEIRA TARDE	BEM ESTAR	MARCELO HOLANDA		2º “E”
QUINTA FEIRA NOITE
SEXTA FEIRA MANHÃ
SEXTA FEIRA TARDE	HORA DA MÚSICA	MATEUS PAIVA BEZERRA	QUESIA OLIVEIRA DA SILVA	FRANCISCO DAS CHAGAS CASTELO DA CUNHA
SEXTA FEIRA NOITE